Year: 2009

来週[らいしゅう]から3年生の日本語のクラスでは日本語の手紙[てがみ]の書[か]き方[かた]を勉強[べんきょう]します。はじめにまず、ていねいな手紙[てがみ]の書[か]き方[かた]を勉強[べんきょう]して、その後[ご]、日本語の電子[てがみ]メールの書き方を勉強[べんきょう]する予定[よてい]です。英語の手紙[てがみ]でもいろいろとフォーマットやきまりがありますね。日本語もそうです。  最近[さいきん]は携帯[けいたい]電話[でんわ]でのテキスト･メッセージや電子[でんし]メールを送ることができるので、手書[てが]きの手紙[てがみ]を書[か]くことは少[すく]ないと思[おも]います。でも、今でも家[いえ]のポストにはがきや手紙[てがみ]が届[とど]いているのを見ると嬉[うれ]しい気持[きも]ちになりませんか。今でも私は手紙[てがみ]を書くのが大好[だいす]きです。電子[でんし]メールでメッセージを送[おく]るためには、基本的[きほんてき]に手書[てが]きの手紙[てがみ]のきまりを簡略化[かんりゃくか]すれば大丈夫[だいじょうぶ]です。そういうわけで、手紙[てがみ]の書き方をマスターすれば電子[でんし]メールのメッセージも送[おく]ることができるようになるというわけです。   日本人の友だちに日本語で手紙[てがみ]やメールを送[おく]ってびっくりさせてみませんか。   We will start studying how to write Japanese letters in our third year Japanese course next week. First we will learn how to write polite letters and then second how to write an e mail message. There are all sorts of rules and formats to write letters in English – same for […]

日本は今春[はる]です。日本は南北[なんぼく]に長い島国[しまぐに]なので、北の地方[ちほう]と南の地方では気温[きおん]などが少し違[ちが]いますが、多くの地域[ちいき]で今桜[さくら]がきれいに咲[さ]いています。日本人は桜[さくら]の花が大好きで、毎年4月にはあちこちで花見[はなみ]が催[もよお]されます。花見[はなみ]とはその名[な]の通[とお]り、花を見るわけですが、多くの日本人はきれいな桜[さくら]が咲[さ]いている木のそばでピクニックをします。おいしいお弁当[べんとう]を食[た]べたり、ビールを飲ん[の]だり、カラオケをしたりする人もいます。勿論[もちろん]、花を見ながら散歩[さんぽ]するだけでも楽[たの]しいです。 夜ピクニックをする人も大勢[おおぜい]いますよ。特[とく]に桜で有名[ゆうめい]な公園[こうえん]は、この時期[じき]、夜[よる]に特別[とくべつ]にライトをつけて夜[よる]でも公園[こうえん]にいられるようにします。夜[よる]の花見[はなみ]も風情[ふぜい]があってなかなかいいです。   ニュージーランドの桜[さくら]の季節[きせつ]は9月、10月ですね。今年はみなさんも、ニュージーランドで花見[はなみ]をしてみませんか。  (c)qimangul   It’s spring in Japan now. Japan is a long archipelago stretching from north to south long and the temperature really varies depending on the areas but most of the places in Japan has beautiful cherry blossom right now. Japanese people love cherry blossom and they hold “hamami” in April. […]

昨日からワイカト大学はスタディーブレイクに入りました。今週［こんしゅう］と来週［らいしゅう］、授業［じゅぎょう］がありません。このような学期［がっき］中の休みはふつう、日本の大学にはありません。  日本の大学とニュージーランドの大学にはいろいろな違［ちが］いがあります。例［たと］えば、授業料［じゅぎょうりょう］。ニュージーランドの大学は履修［りしゅう］するペーパーによって、払［はら］う授業料［じゅぎょうりょう］が決［き］まりますよね。例［たと］えば、日本語の1年生のペーパーと心理学［しんりがく］の1年生のペーパーを1つずつ計［けい］2つのペーパーを履修［りしゅう］する場合［ばあい］、その分［ぶん］の授業料［じゅぎょうりょう］を払［はら］います。もし日本語のペーパーの授業料［じゅぎょうりょう］が500ドル、心理学［しんりがく］のペーパーの授業料［じゅぎょうりょう］が500ドルだったら、合計［ごうけい］1,000ドルの授業料［じゅぎょうりょう］を払［はら］う、というわけです。日本の大学は履修［りしゅう］するペーパーの数［かず］に関係［かんけい］なく、学期［がっき］ごとに授業料［じゅぎょうりょう］を払［はら］います。そしてこれは所属［しょぞく］する学部［がくぶ］によって違［りが］います。例［たと］えば文学部［ぶんがくぶ］の学生は、前期［ぜんき］20万円、というように決［き］まっているのです。これはペーパーを1つだけとっている人も、5つとっている人も同［おな］じなのです。理系［りけい］の学生［がくせい］の授業料［じゅぎょうりょう］の方がふつう少し高いようです。そして医学部［いがくぶ］の学生の授業料［じゅぎょうりょう］がいつも一番高いです。   どちらのシステムの方がいいと思いますか。   The study break has begun at the University of Waikato. There won’t be any class this week or next week. Japanese universities do not have this sort of break during semester.   There are all sorts of differences between Japanese and New Zealand Universities. Another one is tuition fee system. Here, […]

ワイカト大学の2年生の日本語のクラスでは、少し前に敬語［けいご］を勉強［べんきょう］しました。敬語［けいご］は苦手［にがて］…と思［おも］っている日本語学習［がくしゅう］者［しゃ］は少［すく］なくないと思［おも］います。 一旦［いったん］ルールを覚［おぼ］えると、普通［ふつう］の状況［じょうきょう］で敬語［けいご］を使［つか］うのはそんなに難［むずか］しくありません。”普通［ふつう］の”、というのは、実際［じっさい］の社会［しゃかい］では、人間［にんげん］関係［かんけい］が複雑［ふくざつ］で、ちょっと難［むずか］しい時［とき］があるからです。例［たと］えば、私の学生はほとんどが私より若［わか］いです。でも、時々［ときどき］私より年上［としうえ］の学生がいます。先生－学生という関係［かんけい］と、年齢［ねんれい］(nen’rei is “age”)が拮抗［きっこう］する (kikkosuru is “to contradict”)というわけです。また、初［はじ］めて会［あ］った人と話［はな］す時は、その人の年［とし］(toshi in this context is “age”)がすぐにわからないことがあります。   面倒［めんどう］くさい!と思［おも］うかもしれませんが、敬語［けいご］が上手［じょうず］に使［つか］えると日本人からびっくり、感激［かんげき］されて、とても嬉［うれ］しくなると思いますよ。がんばりましょう!